Войти
Лучшие языковые школы в Бразилия
| Телефон: | +55-61-98200-4544 |
| Сервисы: | Занятия французским языком, Занятия английским языком, Занятия испанским языком |
| Адрес: |
CLN 214, Bloco C, Sala 210 70873-530 Brasília, Бразилия |
| основанный: | 01 янв. 2003 |
The Natural Language Institute stands out from the competition due to the quality of its teaching professionals, its highly efficient, technology-enhanced method, and the excellent results obtained by students of all ages and levels.
All of the...
| Телефон: | 55-35-3025-2102 |
| Сервисы: | Международное студенческое страхование, Занятия английским языком, Занятия итальянским языком, Занятия французским языком |
| Адрес: |
Rua Professor Mendonça 133,sala 09,centro. 37550-128 Pouso Alegre, Бразилия |
| основанный: | 01 янв. 2020 |
| Телефон: | 55-35-3622 |
| Сервисы: | Занятия английским языком |
| Адрес: |
89,JOSE JOAQUIM 37501-144 Itajuba, Бразилия |
| основанный: | 24 нояб. 2011 |
Hello!
My name is Claudia and I have an English School in Itajubá- Minas Gerais, Brazil. Most of the people here don´t know about the Au Pair program, but I´ve known that when they come to know it, they really feel interested and go abroad...
| Телефон: | 55-11-954373738 |
| Сервисы: | Языковая школа |
| Адрес: |
Arcanelo Napoleone 127 C 17123-010 Agudos, Бразилия |
| основанный: | 01 авг. 2018 |
Agnus is a Brazilian company specialized in sending students to learn new languages around the world, we currently have many students looking for us for the au pair program, so we are interested in presenting this service in our
Посмотреть профиль| Сервисы: | Занятия английским языком, Занятия французским языком |
| Адрес: |
Rua Laurindo Januário da Silveira, 5198, Casa 6 88062-201 Florianópolis, Бразилия |
| основанный: | 06 февр. 2004 |
Online English Lessons.
Gymglish offers personalized online English lessons through daily e-mails. Each lesson introduces you to a new chapter of the Delavigne saga in San Francisco, with a touch of humor, Business English, a variety of accents...
